RPP Bahasa Inggris SD Kelas 1 (Standar Kompetensi : Merespon dan Melakukan Tindakan )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           :     _____________________

Mata Pelajaran                        :     Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        :     I/1

Standar Kompetensi               :     1.  Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                  :     1.2  Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Alokasi Waktu                        :     2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran**           :     Siswa dapat memperagakan instruksi-instruksi yang didengar dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Metode Pembelajaran             :  Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD bersama-sama

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

  1. Kegiatan Pendahuluan

     Apersepsi  dan Motivasi :

  • Guru memperlihatkan gambar besar yang mengilustrasikan topik bab yang dibahas.
    • Guru bertanya pada siswa kegiatan apa saja yang ada dalam gambar.
  1. Kegiatan Inti
    1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

  • Siswa diminta memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD secara bersama-sama (sebagai permulaan, guru dapat memberi contoh dalam memperagakan instruksi yang diberikan) secara tekun.
    • Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

  • Guru membagi siswa dalam kelompok dan secara bergantian masing-masing kelompok memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD, secara tanggung jawab dan berani serta dapat dipercaya.
    • Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
    • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan secara hormat dan perhatian.

3.  KegiatanPenutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

  • Guru menunjuk siswa secara acak untuk memperagakan instruksi yang diberikan.
    • Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada siswa agar mereka termotivasi.

Alat/Sumber Belajar:

  1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 1, Esis
  2. Rekaman kaset/CD
  3. Buku-buku lain yang relevan

Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar   Unjuk kerja       Responding     Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Siswa: (melompat)  

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  

  • Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1
  • Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1.       2.       3. Pengetahuan       Praktek       Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan   * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif   * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1   4 2 1   4 2 1
  •  LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.              

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

  • Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        …………, ………………….20 …

        Mengetahui                                                                              

        Kepala Sekolah                                                    Guru Mapel Bahasa Inggris

          …………………………….                                            …………………………….

NIP :                                                                     NIP :

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *